tag:blogger.com,1999:blog-303276802011-04-21T20:29:20.635+01:00martahttp://www.blogger.com/profile/00538516623943071914noreply@blogger.comBlogger41100tag:blogger.com,1999:blog-30327680.post-1152096759168177752006-07-05T11:47:00.001+01:002006-07-05T11:52:39.183+01:00<span style="font-size:130%;color:#ff6666;"><strong>INTRODUCCIÓN</strong></span><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#ff6666;"></span></strong><p><br />El deporte es la forma más habitual y conocida de practicar actividad física, pero existen diferentes niveles y formas de relacionarse con el deporte: como participante o espectador, deporte de base, de competición a niveles medios o de alto rendimiento, etc.<br />Debemos tener en cuenta la relación que se establece, en doble sentido, entre el deporte y los aspectos socioculturales: por un lado, los factores socioculturales (nivel económico, disponibilidad de tiempos y espacios, etc.) van a influir y determinar la relación de las personas con uno u otro tipo de deporte; y por otro lado, se puede entender el deporte como una manifestación sociocultural, que cada vez adquiere mayores cotas de popularidad y a través de la cual identificamos a un pueblo o nación.<br />En esta actividad utilizaremos Internet para conseguir información que nos acerque a la realidad deportiva, no solo entendida ésta como los resultados de diferentes competiciones, sino también como el reconocimiento y valor que hoy día se le otorga al mismo, los valores que se transmiten con su puesta en práctica, las circunstancias que lleva asociadas, etc.<br /><br /><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc9933;">TAREA</span></strong><br /><br />1.- Responde a las siguientes preguntas, una vez que hayas leído todos los apartados que componen la Webquest:<br /></p><ul><li>¿crees que se hace o se nace con talento deportivo? ¿y qué opinión tienen en este texto los autores?</li><li>¿qué tipo de deportistas requieren, en mayor medida, de una selección del talento deportivo científica?</li><li>¿Qué factores determinan el rendimiento físico, según Klisouras?</li><li>¿Por qué no existen tarjetas amarillas en el partido contra la violencia de género? (respuesta: en el cartel negro anunciante del partido pone: “el primer partido de fútbol sin tarjetas amarillas, porque en nuestra casa, la primera falta es tarjeta roja”)</li><li>¿Qué se pretende hacer ver con el partido benéfico de las mujeres?</li><li>Comenta alguna de las diferencias que encuentres entre un partido de fútbol oficial de competición (por ejemplo de liga, de 1ª división) y un partido benéfico</li><li>¿Cuál es la creencia y explicación del mito de la estatura en la gimnasia?</li><li>¿qué tipo de selección de talentos se da en la gimnasia? ¿por qué?</li><li>¿en que modalidad de la gimnasia resulta menos limitante la altura del practicante?</li><li>Di tres aspectos por los que no es deseable gran estatura en un gimnasta.<br /><br />2.- Contesta con verdadero y falso, y justificando la respuesta en cada caso, las siguientes afirmaciones:<br /><br />“El proceso de selección de talentos es rápido, a simple vista se pueden detectar las posibilidades del sujeto en un deporte”.<br />“Los niños que no destacan en un principio en un deporte, no pueden llegar a obtener altos niveles de rendimiento”.<br /></li></ul><p><br /><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">PROCESO</span></strong></p><p><br />La información necesaria para realizar las tareas se encuentra en los vínculos que aparecerán en el apartado de recursos. Solo tienes que hacer clic en el vínculo y llegarás directamente a la página. De todas formas, también se podrá buscar información en otras páginas de Internet y se citarán en el documento que se entregue a la profesora<br />Crea un archivo con el procesador de textos Word, pon tu nombre y curso, y escribe en él las respuestas a las preguntas planteadas en el apartado de “tareas”.<br /><br />Si no te da tiempo a responder a todas las preguntas en la hora de clase no pasa nada, puedes hacerlo a cualquier otra hora a través de Internet, pero antes de finalizar la Unidad Didáctica.</p><p></p><p><strong><span style="font-size:130%;color:#330099;">RECURSOS</span></strong></p><strong><span style="font-size:130%;color:#330099;"><p><br /></span></strong></p><a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2006/05/12/solidaridad/1147417307.html">http://www.elmundo.es/elmundo/2006/05/12/solidaridad/1147417307.html</a><br /><a href="http://www.efdeportes.com/efd21/talento1.htm">http://www.efdeportes.com/efd21/talento1.htm</a><br /><a href="http://www.gimnasiapotosi.galeon.com/productos444983.html">http://www.gimnasiapotosi.galeon.com/productos444983.html</a><br /><a href="http://www.efdeportes.com.htm/">http://www.efdeportes.com.htm/</a><br /><a href="http://www.google.es.htm/">http://www.google.es.htm/</a><br /><br /><br /><strong><span style="color:#cc33cc;">EVALUACIÓN</span></strong> <p>Se calificará la tarea con una puntuación máxima de 20 puntos.</p><p>- Cada pregunta de la tarea 1 será valorada con un máximo de 1 punto, siempre que responda a lo que se pide y de forma adecuada. Por tanto, en esta tarea se podrán conseguir hasta 10 puntos.</p><p>- La tarea 2, de verdadero y falso, se calificará con un máximo de 5 puntos por cada situación planteada, es decir, en total en esta tarea se pueden obtener 10 puntos. Aquí se valorará la adecuación de la respuesta y su justificación, clara, comprensible y fundamentada.</p><p></p><p><br /><span style="font-size:130%;color:#33ffff;"><strong>CONCLUSIÓN</strong></span></p><p><br />Con estas tareas habréis podido conocer y profundizar sobre la diversidad de factores que influyen en la práctica deportiva, los diferentes niveles de implicación en los deportes, así como los beneficios y contraindicaciones de determinadas prácticas según las condiciones en que se realicen.<br />También os habrá permitido descubrir o ampliar conocimientos sobre la cantidad de información relativa a los deportes que podéis encontrar en la red (noticias deportivas en periódicos digitales, artículos de medicina deportiva, recomendaciones sobre la práctica deportiva, estudios sobre entrenamiento deportivo, etc.).<br />En vuestras manos está a partir de ahora utilizar la información que habéis obtenido o seguir interesándoos por todo lo que rodea a la práctica del deporte y de la actividad física, puesto que ya tenéis más datos de cómo informaros sobre todos estos aspectos.</p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/30327680-115209675916817775?l=rinconeducacionfisica.blogspot.com' alt='' /></div>martahttp://www.blogger.com/profile/00538516623943071914noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30327680.post-1152096640143288082006-07-05T11:47:00.000+01:002006-07-05T11:50:40.166+01:00<span style="font-size:130%;color:#ff6666;"><strong>INTRODUCCIÓN</strong></span><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#ff6666;"></span></strong><p><br /> El deporte es la forma más habitual y conocida de practicar actividad física, pero existen diferentes niveles y formas de relacionarse con el deporte: como participante o espectador, deporte de base, de competición a niveles medios o de alto rendimiento, etc.<br />Debemos tener en cuenta la relación que se establece, en doble sentido, entre el deporte y los aspectos socioculturales: por un lado, los factores socioculturales (nivel económico, disponibilidad de tiempos y espacios, etc.) van a influir y determinar la relación de las personas con uno u otro tipo de deporte; y por otro lado, se puede entender el deporte como una manifestación sociocultural, que cada vez adquiere mayores cotas de popularidad y a través de la cual identificamos a un pueblo o nación.<br />En esta actividad utilizaremos Internet para conseguir información que nos acerque a la realidad deportiva, no solo entendida ésta como los resultados de diferentes competiciones, sino también como el reconocimiento y valor que hoy día se le otorga al mismo, los valores que se transmiten con su puesta en práctica, las circunstancias que lleva asociadas, etc.<br /><br /><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc9933;">TAREA</span></strong><br /><br /> 1.- Responde a las siguientes preguntas, una vez que hayas leído todos los apartados que componen la Webquest:<br /> </p><ul><li>¿crees que se hace o se nace con talento deportivo? ¿y qué opinión tienen en este texto los autores?</li><li>¿qué tipo de deportistas requieren, en mayor medida, de una selección del talento deportivo científica?</li><li>¿Qué factores determinan el rendimiento físico, según Klisouras?</li><li>¿Por qué no existen tarjetas amarillas en el partido contra la violencia de género? (respuesta: en el cartel negro anunciante del partido pone: “el primer partido de fútbol sin tarjetas amarillas, porque en nuestra casa, la primera falta es tarjeta roja”)</li><li> ¿Qué se pretende hacer ver con el partido benéfico de las mujeres?</li><li>Comenta alguna de las diferencias que encuentres entre un partido de fútbol oficial de competición (por ejemplo de liga, de 1ª división) y un partido benéfico</li><li> ¿Cuál es la creencia y explicación del mito de la estatura en la gimnasia?</li><li> ¿qué tipo de selección de talentos se da en la gimnasia? ¿por qué?</li><li>¿en que modalidad de la gimnasia resulta menos limitante la altura del practicante?</li><li>Di tres aspectos por los que no es deseable gran estatura en un gimnasta.<br /><br />2.- Contesta con verdadero y falso, y justificando la respuesta en cada caso, las siguientes afirmaciones:<br /><br /> “El proceso de selección de talentos es rápido, a simple vista se pueden detectar las posibilidades del sujeto en un deporte”.<br /> “Los niños que no destacan en un principio en un deporte, no pueden llegar a obtener altos niveles de rendimiento”.<br /> </li></ul><p><br /><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#3366ff;">PROCESO</span></strong></p><p><br /> La información necesaria para realizar las tareas se encuentra en los vínculos que aparecerán en el apartado de recursos. Solo tienes que hacer clic en el vínculo y llegarás directamente a la página. De todas formas, también se podrá buscar información en otras páginas de Internet y se citarán en el documento que se entregue a la profesora<br /> Crea un archivo con el procesador de textos Word, pon tu nombre y curso, y escribe en él las respuestas a las preguntas planteadas en el apartado de “tareas”.<br /><br />Si no te da tiempo a responder a todas las preguntas en la hora de clase no pasa nada, puedes hacerlo a cualquier otra hora a través de Internet, pero antes de finalizar la Unidad Didáctica.</p><p> </p><p><strong><span style="font-size:130%;color:#330099;">RECURSOS</span></strong></p><strong><span style="font-size:130%;color:#330099;"><p><br /></span></strong><a href="http://www.elmundo.es/elmundo/2006/05/12/solidaridad/1147417307.html">http://www.elmundo.es/elmundo/2006/05/12/solidaridad/1147417307.html</a><br /><a href="http://www.efdeportes.com/efd21/talento1.htm">http://www.efdeportes.com/efd21/talento1.htm</a><br /><a href="http://www.gimnasiapotosi.galeon.com/productos444983.html">http://www.gimnasiapotosi.galeon.com/productos444983.html</a><br /><a href="http://www.efdeportes.com.htm/">http://www.efdeportes.com.htm</a><br /><a href="http://www.google.es.htm/">http://www.google.es.htm</a><br /><br /><br /><strong><span style="color:#cc33cc;">EVALUACIÓN</span></strong> </p><p>Se calificará la tarea con una puntuación máxima de 20 puntos.</p><p>- Cada pregunta de la tarea 1 será valorada con un máximo de 1 punto, siempre que responda a lo que se pide y de forma adecuada. Por tanto, en esta tarea se podrán conseguir hasta 10 puntos.</p><p>- La tarea 2, de verdadero y falso, se calificará con un máximo de 5 puntos por cada situación planteada, es decir, en total en esta tarea se pueden obtener 10 puntos. Aquí se valorará la adecuación de la respuesta y su justificación, clara, comprensible y fundamentada.</p><p> </p><p><br /><span style="font-size:130%;color:#33ffff;"><strong>CONCLUSIÓN</strong></span></p><p><br /> Con estas tareas habréis podido conocer y profundizar sobre la diversidad de factores que influyen en la práctica deportiva, los diferentes niveles de implicación en los deportes, así como los beneficios y contraindicaciones de determinadas prácticas según las condiciones en que se realicen.<br /> También os habrá permitido descubrir o ampliar conocimientos sobre la cantidad de información relativa a los deportes que podéis encontrar en la red (noticias deportivas en periódicos digitales, artículos de medicina deportiva, recomendaciones sobre la práctica deportiva, estudios sobre entrenamiento deportivo, etc.).<br />En vuestras manos está a partir de ahora utilizar la información que habéis obtenido o seguir interesándoos por todo lo que rodea a la práctica del deporte y de la actividad física, puesto que ya tenéis más datos de cómo informaros sobre todos estos aspectos.</p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/30327680-115209664014328808?l=rinconeducacionfisica.blogspot.com' alt='' /></div>martahttp://www.blogger.com/profile/00538516623943071914noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30327680.post-1152095627532859382006-07-05T11:22:00.000+01:002006-07-05T11:33:47.546+01:00<span style="font-size:180%;"><p><br /></span><br /><span style="font-size:130%;color:#ff6666;"><strong>INTRODUCCIÓN<br /></strong></span> El deporte es la forma más habitual y conocida de practicar actividad física, pero existen diferentes niveles y formas de relacionarse con el deporte: como participante o espectador, deporte de base, de competición a niveles medios o de alto rendimiento, etc.<br />Debemos tener en cuenta la relación que se establece, en doble sentido, entre el deporte y los aspectos socioculturales: por un lado, los factores socioculturales (nivel económico, disponibilidad de tiempos y espacios, etc.) van a influir y determinar la relación de las personas con uno u otro tipo de deporte; y por otro lado, se puede entender el deporte como una manifestación sociocultural, que cada vez adquiere mayores cotas de popularidad y a través de la cual identificamos a un pueblo o nación.<br />En esta actividad utilizaremos Internet para conseguir información que nos acerque a la realidad deportiva, no solo entendida ésta como los resultados de diferentes competiciones, sino también como el reconocimiento y valor que hoy día se le otorga al mismo, los valores que se transmiten con su puesta en práctica, las circunstancias que lleva asociadas, etc.<br /><br /><strong><span style="font-size:130%;color:#cc9933;"><br />TAREA</span></strong><br /><br /> 1.- Responde a las siguientes preguntas, una vez que hayas leído todos los apartados que componen la Webquest:<br /> </p><ul><li>Relación del deporte con la agresividad ¿Cómo se pone de manifiesto? ¿Es una relación positiva o negativa?</li><li>¿A través del deporte la agresión se promueve o elimina? ¿cómo o por qué?</li><li> Según Pierre de Coubertain ¿qué se necesita cumplir para considerarse un verdadero deportista?</li><li> ¿Qué pretendía el precursor de los Juegos Olímpicos de la Edad Moderna? </li><li> Respecto a la pregunta anterior, da tu opinión personal sobre si crees que se han conseguido los objetivos de los Juegos Olímpicos Modernos</li><li>¿Por qué hecho pretende ser recordado el Mundial del 2006?</li><li>¿Cómo se llama la campaña que promueve el Mundial del 2006?</li><li>Comenta algunas acciones que se llevaran a cabo en el Mundial del 2006 para conseguir los objetivos de la campaña puesta en marcha</li><li> Anota el titular de 10 noticias sobre vandalismo o violencia en el deporte y comenta brevemente una de ellas.</li><li>¿Te ha resultado difícil encontrar 10 titulares sobre la violencia en el deporte? ¿A qué crees que es debido?<br /><br /> </li></ul><p><strong><span style="font-size:130%;color:#3333ff;">PROCESO</span></strong><br /> La información necesaria para realizar las tareas se encuentra en los vínculos que aparecerán en el apartado de recursos. Solo tienes que hacer clic en el vínculo y llegarás directamente a la página. De todas formas, también se podrá buscar información en otras páginas de Internet y se citarán en el documento que se entregue a la profesora<br /> Crea un archivo con el procesador de textos Word, pon tu nombre y curso, y escribe en él las respuestas a las preguntas planteadas en el apartado de “tareas”.<br /><br />Si no te da tiempo a responder a todas las preguntas en la hora de clase no pasa nada, puedes hacerlo a cualquier otra hora a través de Internet, pero antes de finalizar la Unidad Didáctica.</p><p> </p><p><span style="font-size:130%;color:#ff9900;"><strong>RECURSOS<br /></strong></span><br /><a href="http://www.lavanguardia.es.htm/">http://www.lavanguardia.es.htm</a><br /><a href="http://www.efdeportes.com.htm/">http://www.efdeportes.com.htm</a><br /><a href="http://www.google.es.htm/">http://www.google.es.htm</a><br /><a href="http://www.efdeportes.com/efd21/talento.htm">http://www.efdeportes.com/efd21/talento.htm</a><br /><a href="http://www.dw-world.de/dw/article/0,2144,1972375,00.html">http://www.dw-world.de/dw/article/0,2144,1972375,00.html</a><br /><a href="http://www.fiepbsas.org.ar/fairplay.htm">http://www.fiepbsas.org.ar/fairplay.htm</a><br /><a href="http://www.efdeportes.com/efd8/rcgrinv8.htm">http://www.efdeportes.com/efd8/rcgrinv8.htm</a><br /><br /> </p><p><span style="font-size:130%;color:#993399;">EVALUACIÓN </span> </p><ul><li> Se calificará la tarea con una puntuación máxima de 10.- Cada pregunta de la tarea 1 será valorada con un máximo de 1 punto, siempre que responda a lo que se pide y de forma adecuada.</li></ul><p><br /><span style="font-size:130%;color:#ff99ff;"><strong>CONCLUSIÓN</strong></span></p><p><br /> Con estas tareas habréis podido conocer y profundizar sobre la diversidad de factores que influyen en la práctica deportiva, los diferentes niveles de implicación en los deportes, así como los beneficios y contraindicaciones de determinadas prácticas según las condiciones en que se realicen.</p><p><br /> También os habrá permitido descubrir o ampliar conocimientos sobre la cantidad de información relativa a los deportes que podéis encontrar en la red (noticias deportivas en periódicos digitales, artículos de medicina deportiva, recomendaciones sobre la práctica deportiva, estudios sobre entrenamiento deportivo, etc.).<br />En vuestras manos está a partir de ahora utilizar la información que habéis obtenido o seguir interesándoos por todo lo que rodea a la práctica del deporte y de la actividad física, puesto que ya tenéis más datos de cómo informaros sobre todos estos aspectos.</p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/30327680-115209562753285938?l=rinconeducacionfisica.blogspot.com' alt='' /></div>martahttp://www.blogger.com/profile/00538516623943071914noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-30327680.post-1151401000263198382006-06-27T10:36:00.000+01:002006-06-27T10:38:09.070+01:00Bienvenido a tus clases de Educación Física a través de la red.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/30327680-115140100026319838?l=rinconeducacionfisica.blogspot.com' alt='' /></div>martahttp://www.blogger.com/profile/00538516623943071914noreply@blogger.com0